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2022福州大学本科生毕业设计（论文）工作管理办法第一章 总 则第一条 为了加强毕业设计（论文）规范管理，提高本科生毕业设计（论文）的教学质量，特制定本办法。第二条 毕业设计（论文）是本科阶段重要的综合性实践教学环节，是前期教学的继续、深化和检验。通过毕业设计（论文）工作，培养学生综合运用所学基础理论、基础知识和基本技能解决实际问题的能力，使学生获得专门人才所必需的基本训练，实现所学知识向能力转化，达...
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2022福州大学本科生毕业设计（论文）撰写规范毕业设计（论文）是学生综合运用所学知识和技能，学习科学研究或工程设计基本方法，培养实践能力、创新能力、科学精神和创业精神的重要教学环节与实践环节。同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。为了保证我校本科生毕业设计(论文)质量，特制定本规范，本科生在撰写毕业设计（论文）时应参照执行。一、毕业设计(论文)撰写的内容一份完整的...
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2022福州大学本科生创新创业实践与素质拓展学分认定管理实施办法第一章 总则第一条 为贯彻落实党和国家的教育方针，遵循高等教育发展规律和人才成长规律，按照“立德树人、能力为重、注重个性、全面发展”的人才培养方针，培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，促进学生个性发展，鼓励人才冒尖，落实创新创业实践与素质拓展学分认定制度，特制定本办法。第二条 创新创业实践与素质拓展学分是指学生根据自己的特长和爱好从...
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2022福州大学本科生奖学金管理办法福大学〔2018〕56号 第一章 总 则第一条 为全面贯彻党的教育方针，鼓励学生勤奋学习、积极进取、勇于创新，促进学生德、智、体全面发展，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人，结合我校实际情况，特制定本办法。第二条 本办法中的“学生”是指在我校接受普通高等学历教育的全日制本科生。第二章 奖学金的类别第三条 奖学金分为国家类奖学金、学校类奖学金和社会类奖学金三种。国家类奖学...
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2022福州大学本科生课程设计管理办法福大教[2019]37号 第一章 总 则第一条 课程设计是本科阶段重要的实践教学环节，是根据教学计划的要求，在教师指导下学生综合运用有关课程的理论知识进行的阶段性专业技术基础训练，是理论联系实际的重要教学环节，是提高本科生知识、能力、素质的关键步骤，做好课程设计教学工作，对实现本专业培养目标，提高学生全面素质有重要作用。为了加强课程设计规范管理，提高本科生课程设计的教学质量，...
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2022福州大学本科生实习工作管理办法第一章 总 则第一条 实习教学是人才培养中十分重要的实践教学环节，是深化课堂教学的重要环节，是学生了解社会、接触生产实际，获取、掌握生产现场相关知识的重要途径，在培养学生实践能力、创新精神，树立事业心、责任感等方面有着重要作用。为进一步加强和完善实习教学管理，制定本办法。第二条 实习教学应强化实践育人导向，注重立德树人，传递正确的科学态度、价值理念、道德观念和劳动...
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2022福州大学本科生实习守则福大教[2019]37号 一、按照学习大纲、实习计划的要求全面完成规定的实习项目。二、服从带队指导教师和实习单位技术人员的实习调配，遵守学校和实习单位的规章制度和劳动纪律，保守实习单位秘密，服从现场教育管理。三、每天应将实习观察的结果收集整理，逐日写好实习日记，按时完成实习思考题和作业，写好实习报告。四、实习期间要按时上下班，不得无故缺席。学生因故、因病不能参加实习必需持有关单位或...
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2022福州大学本科教学督导工作管理实施办法福大教〔2020〕22号 第一章 总 则第一条 为进一步加强本科教学过程质量管理，维护正常教学秩序，充分发挥督导专家在教学工作中的指导和监督作用，不断提高教师教育教学水平和学校教学管理水平，特制订本办法。第二条 教学督导组是开展教学督导和咨询的专家组织，负责全面督导学校的本科教学，及时发现教学中存在的问题并督促整改，指导和推进教学改革。第三条 教学督导工作坚持“客观、公...
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2022福州大学本科教学管理工作规范福大教〔2021〕34号 第一章 总 则第一条 为进一步规范本科教学管理工作，明确学校、学院教学管理部门工作职责和教学管理基本要求，使我校教学管理工作更加科学化、规范化，确保本科人才培养质量，特制定本规范。第二条 在福州大学从事本科教学管理工作的，适用本规范。第三条 本科教学管理工作要围绕立德树人根本任务，以师生为本，树立为教学服务的思想，综合运用科学合理的管理方法组织教学工作...
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2022福州大学本科生实验教学工作管理办法第一章 总 则第一条 实验教学是本科教学体系的重要组成部分，是培养学生理论联系实际、综合运用所学知识进行实践和创新的重要环节。为进一步加强本科实验教学管理，提高本科实验教学质量，结合学校实际，特制定本管理办法。第二条 实验教学应强化实践育人导向，注重立德树人，传递正确的科学态度、价值理念、道德观念和劳动观念。要挖掘、发挥各门实验课程自身所蕴含的与社会主义核心价...
